从“技艺传授”到“文化转译”：AIGC 时代《电脑图文设计》课程的范式转型

Abstract

在新质生产力与人工智能生成技术（AIGC）双重驱动下，广告设计课程面临从“工具技能传授”向“文化理解与技术伦理并重”的范式转型。本研究以西北民族大学《电脑图文设计》课程为案例，通过敦煌传统装饰图案的数字化教学实践,构建“传统技艺沉浸—AIGC技术介入—伦理反思内化”三阶递进教学模式，并提出“技术降维—文化升维—伦理嵌入”的课程改革路径，为民族院校广告学专业应对数字化转型、发挥文化资源优势提供了可复制的实践方案。