科技教育视域下小学多学科融合模式创新研究——以海绵城市模型搭建为例
Keywords:
科技教育, 跨学科融合, 小学科学, 信息技术, 美术教育, 海绵城市Abstract
在核心素养导向与跨学科融合理念不断深化的背景下，科技教育逐渐成为基础教育课程改革的重要方向。围绕小学科学、信息技术与美术学科的深度融合展开研究，以“海绵城市模型搭建”为实践载体，从教学目标整合、学习活动设计与评价机制构建等方面进行系统探讨。研究通过构建项目式学习情境，引导学生在真实问题解决过程中实现知识迁移与能力发展。实践结果表明，该模式能够有效提升学生的综合探究能力与创新意识，同时增强课堂参与度与学习体验。相关研究为跨学科教学模式的优化提供了实践路径与理论参考。References
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