跨学科融合视角下的小学语文教学实践探索路径——以《火烧云》为例
Keywords:
小学语文, 跨学科融合, 核心素养, 教学实践, 《火烧云》Abstract
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文教学需强化与其他学科的关联，助力学生核心素养的全方位发展。跨学科融合模式，为小学语文教学打破学科壁垒、实现深度学习提供了可行路径。本文立足小学语文教学实际，以课文《火烧云》为范例，从目标锚定、内容整合、路径设计、评价优化四个维度，探索跨学科融合教学的实践策略，致力于构建“语文本位、学科联动、实践导向”的教学范式，为提升小学语文教学质量提供理论参考与实践借鉴。References
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