中小学实验室创新建设与科技竞赛协同实施的实践研究

Abstract

为破解中小学实验室功能单一、科技竞赛与日常教学脱节等问题，本研究以深圳、杭州、南京 3 市 6 所中小学为样本，采用案例研究法、访谈法，探索实验室创新建设路径与科技竞赛（学科竞赛、创客大赛）组织实施策略，并分析二者协同机制。结果显示：“模块化 + 智能化” 实验室建设可提升资源利用率 35%，“分层选拔 - 项目孵化 - 成果转化” 竞赛模式能提高学生参与率 42%，二者协同可推动 “教学 - 实践 - 竞赛” 闭环形成（学生创新成果获奖率提升 28%）。研究为中小学科技教育实践提供可复制的实验室建设方案与竞赛组织经验。