国内外中小学科技教育政策比较与发展趋势研究

Abstract

为把握全球科技教育发展方向，本研究以 2022-2024 年国内外中小学科技教育政策为研究对象，采用文本分析法、比较研究法，梳理中国、美国、英国、新加坡等 10 个国家 / 地区的政策文本（共 32 份），从政策目标、内容框架、保障机制三方面剖析核心特征。结果显示：国际政策聚焦 “创新能力培养”“跨学科融合”“数字素养提升”，国内政策强调 “立德树人”“课程体系完善”“区域均衡发展”。基于比较提出未来趋势：政策目标更注重 “科技向善” 引导，内容框架更突出 “跨学科整合”，保障机制更强化 “多元协同”。研究为我国中小学科技教育政策优化与实践推进提供参考。