高职高等数学课程思政的系统化设计与实践路径研究

Abstract

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。高职高等数学作为一门重要的公共基础课，其抽象性、工具性与应用性并存的特点，使其在课程思政建设中兼具独特优势与严峻挑战。基于此，本文立足高职教育特点与人才培养需求，剖析高职数学课程思政的必要性、特殊性与现实困境，探索实施保障机制，旨在构建一个系统化、可操作的高职高等数学课程思政设计方案，推动高职数学课堂实现启智润心、铸魂育人，为新时代高素质技术技能人才培养提供支撑。