育优良学风，做乐学少年——依托译林版八上 Unit 3 人物与主题的英语学科育人实践

Abstract

本案例聚焦译林版八年级上册Unit3“学会学习”主题，针对八年级学生英语学习分化、学习方法欠缺、学风待优的学情，紧扣《义务教育英语课程标准（2022年版）》语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养要求，深挖本杰明·富兰克林勤学善思、坚持不懈、无私高尚等品德内核。通过情境导入、分层任务驱动、多维实践活动及三维立体评价体系，将英语语言知识传授、语言能力提升与优良学风培育、健全品格塑造深度融合，实现了学生语言能力、学习能力与品格素养的同步提升，为初中英语学科育人提供了可推广的实践范式。