初中生物跨学科融合教学实践分析

Abstract

在跨学科融合教学模式下，实现初中生物知识与其他学科知识的相互融合和交叉，既可以丰富生物学科教学内容，且还能够拓展学生的知识视野，促进学生生物核心素养全面发展，使其能够对多学科知识进行实践应用，且助力学生构建更加系统完善的生物知识体系，升华对生物学本质的理解和掌握，有效发展学生的横向、纵向思维。文章主要对初中生物跨学科融合教学的实践意义和实践策略进行分析，从而有效提升学生的生物核心素养，推动学生思维横向发展，促进跨学科教学发展，为后续生物教学创新创建良好条件。