利用创客教育——创建物理教学新引擎

Abstract

加强和改进物理教育，是关乎国家核心竞争力、民族创新力和国民思维品质的战略性投资。是回应“钱学森之问”这一命题的核心环节之一。当前的物理教学受多种因素的影响和制约，还在传统教育与创新教育中挣扎与徘徊，如同一个负重的潜行者，很难担负起培养科技创新，跨世纪的大师级人才的教育重任。如何更新教育理念，探索一条新的教育路径，给我们的物理教育安装新引擎，是摆在物理教育从业者值得的思考的问题。本文认真阅读了国内外著名的教育家的著作，比较了国内外物理教学案例，觉得“体验式学习”理念值得我们重视，创客教育是一很有意义的路径，笔者愿借此文与同行们探讨。