小学英语教学中传统文化元素的挖掘与应用策略

Abstract

小学英语教学不仅是语言知识的传授过程，更是文化理解与价值引领的重要载体。随着“双减”政策与核心素养导向的推进，教学目标已由语言技能培养拓展为文化意识与价值认同的生成。将中华优秀传统文化融入英语课堂，有助于学生在跨文化语境中理解民族精神，实现语言学习与文化育人的协同发展。本文从传统文化的教育价值出发，分析当前小学英语教学中文化融入的不足，提出“内容嵌入—语境创设—实践体验—反思升华”的教学路径。研究表明，传统文化的英语化表达不仅拓展了课堂内容，也促进了学生文化思维与价值认同的形成，为中国特色外语教育体系的构建提供了可行路径。