基于数字化技术的初中生物个性化教学案例研究

Abstract

在初中生物教学中关注学生的个性特质，针对学生的实际情况对教学策略作出调整实现个性化教学，可更好地提高教学的针对性和适切性，强化学生的学习效果，为学生学科素养的建立和发展打下坚实基础。而数字化技术的应用则可以为教师个性化教学提供更多的助力和便捷，教师应引起关注和重视，通过教学资源推送、微观情境重构、差异化学习路径生成等多种方式，对初中生物教学作出科学调整，提高教学的趣味性、针对性和实效性。