基于可视化分析的人体解剖教学研究综述

Abstract

人体解剖学属于医学基础课程，其教学直接关系临床课程的学习和后期实践。教学模式是教学活动的基本框架，其直指教学目标，是决定人才培养质量的关键性因素。检索中国知网2015至今近十年的人体解剖学教学模式和方法相关文献，年发文量呈现小幅波动下降的趋势。使用citespace对研究者、关键词进行可视化分析，结果显示当前高产作者较少，且研究者较为分散，合作不充分。研究主要聚焦宏观教学改革、中观教学模式和微观教学方法三个层面，线上线下、课程建设和医学教育是未来的研究方向。