全球视野下国际课程标准本土化实践与跨境教育合作课程建设路径探索

Abstract

全球化背景下，国际课程标准借鉴与跨境教育合作已成为课程教学改革的重要方向，但当前面临 “国际标准与本土需求适配不足”“跨境课程协同性弱”“‘中文 + 职业技能’实践局限” 三大核心问题。基于对北京、上海、浙江、广东 4 省（市）20 所学校（含中小学 12 所、职业院校 5 所、高校 3 所）的调研，构建 “政策解读 - 标准转化 - 课程开发 - 效果评估” 四维本土化实践框架，同步探索 “政府主导 - 院校协同 - 企业参与” 的跨境教育合作课程建设模式。该框架在上海 IB 课程试点学校、浙江 “中文 + 跨境电商” 职业课程的实践表明，国际课程本土化适配度从 42% 提升至 83%，跨境课程学生职业技能达标率从 58% 提升至 91%，为全球视野下的课程创新提供实践样本。