以美育人：初中语文课堂美育渗透的实践与探索

Abstract

美育是落实立德树人根本任务的重要内容，也是初中语文课程育人价值的重要体现。语文学科承载着语言文字、文学审美、文化传承和精神涵养等多重功能，天然具有开展美育的课程优势。当前初中语文课堂中，美育渗透仍存在目标虚化、形式浅表、体验不足和评价单一等问题，影响了学生审美感知、情感表达和文化理解能力的发展。本文围绕“以美育人”的教育理念，结合初中语文课堂教学实际，从文本解读、情境创设、朗读品味、写作表达、文化浸润和评价改进等方面探讨美育渗透路径，旨在推动语文教学由知识传授走向审美生成，使学生在语言学习中感受美、理解美、表达美、创造美，促进其审美素养与人格品质协同发展。