中国传统色彩观融入《设计色彩》课程的教学改革与思政育人路径探索

Abstract

新时代高等教育“课程思政”的背景下，设计专业课程承担着传承中华美育精神、坚定学生文化自信的重要使命。然而，当前《设计色彩》课程在教学实践中，普遍存在对中国传统色彩文化的传承不足、教学内容与思政元素融合生硬等问题。针对这一现状，文章以系统融入“五色体系”为哲学根基，并涵盖诗词色彩、非遗色彩等丰富资源的中国传统色彩观，对《设计色彩》课程进行内容重构与方法革新。研究综合运用案例教学、项目实践与数字化手段等教学方法，其创新点体现在以“民族审美内化”为根本目标，通过跨文化比较与信息化教学，探索出一条将知识传授、能力培养与价值引领深度融合的思政育人路径。教学实践表明，该改革路径有效提升了学生的文化自信与民族自豪感，并在设计实践中培养了他们的创新精神与精益求精的工匠精神，取得了显著的育人成效。