OBE 理念的工商管理类专业多元成绩评价体系构建与实践

Abstract

在高等教育内涵式发展与应用型人才培养的双重导向下，OBE（成果导向教育）理念为工商管理类专业教学改革提供了核心思路。传统以知识考核为核心的单一成绩评价体系，已难以适配工商管理类专业对学生实践能力、创新思维与职业素养的培养需求。本文基于OBE理念的“反向设计、正向实施”逻辑，剖析当前工商管理类专业成绩评价体系的现存问题，从评价目标、内容、主体、方法及周期五个维度，构建多维度、全过程、重能力的多元成绩评价体系，希望为提升工商管理类专业人才培养质量提供理论支撑与实践路径。