基于儿童绘本课程，发现儿童精神世界——以小班绘本课程为例

Abstract

绘本作为幼儿园课程实施的重要载体，深受教师的青睐。绘本可以以游戏、集体教学活动中线索、教具学具等形式存在。教师也善于跟随儿童的发现与需求去不断拓展绘本在一日活动各环节中的运用。然而，绘本的教育功能是否只是促进语言发展、提升认知、发展想象创造？是否能在设计绘本课程时探究浅表发展以外的，促进儿童内涵发展的关键？换言之，即“如何设计并实施儿童绘本课程，发现儿童精神世界”是本文想重点阐述的内容。