新工科背景下化工工艺学课程教学改革探索——融合课程思政的路径构建与实践

Abstract

在新工科建设深入推进的时代背景下，化工工艺学课程教学改革已成为工程教育领域的关键议题。本文以“立德树人”为根本导向，聚焦课程思政与专业教育的深度融合，系统探讨化工工艺学教学改革的实现路径。通过分析新工科对化工人才培养的新要求，剖析当前教学中存在的教学内容滞后、思政融合生硬、实践环节薄弱、评价方式单一等问题，提出以“价值引领、知识重构、能力提升”为核心的改革框架。结合化工工艺学课程特点，构建了“思政元素系统挖掘—教学内容模块重组—教学模式多元创新—评价体系综合改革”四位一体的改革方案。实践表明，该方案能够有效提升学生的专业认同感、工程伦理意识、创新实践能力与社会责任感，为培养适应新时代发展的高素质化工工程人才提供有益借鉴。