跨学科融合视角下初中道法教学模式创新

Abstract

基于人教版七年级道德与法治上册（2024秋版）教学实践，本研究探讨跨学科融合视角下初中道法教学模式的创新问题。跨学科融合契合学生认知整体性规律，能够拓展道法课程的育人维度，但当前面临融合设计浅层关联、知识拼盘化、教师能力不足、评价标准模糊等困境。可通过构建主题式课程单元强化内容关联性、实施项目式学习活动激活课堂生态、建立多学科协同教研机制提升教师素养、发展多元化表现评价体系保障教学实效，进而推动道法教学提质增效，实现立德树人根本目标。