角动量及其守恒的沉浸体验式混合教学研究

Abstract

针对大学物理“角动量及其守恒”章节概念抽象、学生难以建立立体认识的物理核心教学痛点，本研究以理工科类大学物理课程教学基本要求为指导，融合建构主义学习理论，设计并实践了一套“沉浸体验式”混合教学模式。该模式采用“三维协同、三阶递进”的逻辑框架，将虚拟仿真的沉浸感知、案例讲解的思维深化与亲身体验的具身认知有机融合，贯穿于课前、课中与课后全流程。教学实践表明，该模式能有效破解角动量及其守恒概念的抽象性，将原理学习从公式记忆转向情境化感知、理解、探究与应用，显著调动了学生的学习兴趣，提升了学生的空间想象能力和解决实际物理问题的迁移推理能力，为大学物理核心难点章节的教学改革提供了可操作的方法和途径。